HOY DÍA DE PSICO Y PARA EMPEZAR OS PROPONEMOS ESTA CANCIÓN:
Y CONTINUAMOS JUGANDO A UN HOCKEY MUY CASERO.
NECESTÁIS: GLOBOS, PELOTAS O CONSTRUIR VUESTRAS PROPIAS BOLAS DE PAPEL. ADEMÁS UN CUBO O CESTO PARA HACER DE PORTERÍA Y UN PALO, ESCOBA, MATAMOSCAS O LO QUE TENGÁIS PARA DARLE A LA PELOTA E INTENTAR METERLA EN EL CESTO.
OS DEJAMOS ESTA FOTO DE EJEMPLO:
UN BESAZO Y BUENA SEMANA. ☺☺
¡¡¡AVISO IMPORTANTE!!!
RECOGIDA DE MATERIAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS A Y B.
EL VIERNES DÍA 24 DE ABRIL EN HORARIO DE 11 A 14 H. LAS TUTORAS REPARTIREMOS EL MATERIAL EN NUESTRAS RESPECTIVAS CLASES.
Hoy estamos en el ecuador de la semana, para recordar a los niños/as los días de la semana, que también aparecen en el cuento de "La pequeña oruga glotona", vamos a escuchar esta canción:
La actividad para hoy será conocer un poco más sobre el ciclo de vida de las mariposas haciendo referencia al cuento de "La pequeña Oruga Glotona". Para los que no hayáis visto el cuento, o queráis volverlo a escuchar, aquí os lo dejo de nuevo:
Para ello, he colgado este vídeo cortito, de menos de 1 minuto, en el que pueden ver como una oruga se transforma en mariposa:
Y en este vídeo pueden ver como la mariposa pone los huevos de los que saldrán las orugas:
Después de ver los vídeos, los niños/as pueden hacer un dibujo sobre el ciclo de vida de las mariposas y debajo escribir las palabras de cada fase. Aquí os muestro un ejemplo:
También pueden hacerlo como manualidad:
Para finalizar, el cuento cantado de hoy sera "Animales", esta vez por el propio autor Antonio Rubio. Vídeo de Kalandrakatv
Todas las mañanas en la asamblea nos preguntamos cómo está el clima cantando esta canción. La podéis cantar todos los días con los niños/as para que lo identifiquen. Aquí os la dejo:
Seguimos hoy con las actividades en torno al cuento "La pequeña oruga glotona", que os vuelvo a dejar hoy, por si alguien no lo ha visto todavía:
Con las actividades de hoy vamos a trabajar la coordinación, la atención y la memoria, además de las capacidades lógico matemáticas. Lo haremos a través de 3 actividades:
1. Haremos una representación de la oruga del cuento con platos, o bien con aros o con folios de colores y utilizaremos frutas y otros alimentos (de verdad o de plástico) que pondremos sobre esos platos mientras hacemos un patrón que el niño/a tiene que repetir. Para que se entienda mejor, os dejo 2 vídeos:
Os paso la canción en otro vídeo para que podáis usarla cuando juguéis con los niños/as:
2. En la segunda actividad, vamos a aprovechar el material de la anterior para trabajar el "reparto" y los "tamaños".
Los tamaños: clasificamos en los platos, los alimentos según sean, grandes, medianos o pequeños.
Repartos: primero se hacen repartos en dos partes y con pocos alimentos. Las siguientes veces, vamos aumentando el número de repartos (en 3, en 4...) y también el número de alimentos. Os dejo un vídeo con la actividad:
Este vídeo es un ejemplo de cómo el niño reparte en 3 partes, pero comenzaremos primero por la repartición en 2 y después en 3, en 4 y así sucesivamente, metiendo al mismo tiempo más número de alimentos.
Para finalizar, escucharemos otro cuento cantado relacionado con la alimentación. Se titula "Limón", de Antonio Rubio, interpretada por "Ba - Ba Educación musical Infantil"
Comenzamos la semana cantando la canción de los buenos días para empezar con buen pie.
¡Canción que conocen muy bien los niños y niñas de 4 años!
Las actividades de esta semana van a girar en torno al cuento "La pequeña oruga glotona" de Eric Carle, que ya muchos de los niños/as conocen. Así que...¡VAMOS ALLÁ!
Lo primero que vamos a hacer va a ser escuchar el cuento. Pero esta vez, de una manera muy especial, pues se trata del cuento cantado por "los mundos de Sonia". ¡DISFRUTAD!
A continuación, les haremos preguntas para trabajar la comprensión y otros aspectos, como por ejemplo, las siguientes:
La comprensión oral: ¿Qué le pasó a la oruga?, ¿en qué se transformó?, ¿cómo se llama la casita que se hizo la oruga?
La secuencia temporal (días de la semana, qué sucedió antes y después): ¿qué comió la oruga el martes? ¿y el miércoles?
La fruta como alimentos saludables y las golosinas como alimentos menos saludables: ¿qué comió cuando le dolió la barriga a la oruga?, ¿qué pasa si comemos muchas golosinas?
Los colores: el lunes comió una manzana, ¿de qué color era?, ¿de qué más colores pueden ser las manzanas?
Las cantidades: ¿cuántas naranjas comió la oruga?
La metamorfosis de la mariposa: huevo - oruga - crisálida - mariposa.
El razonamiento y la imaginación: ¿qué pasaría si ...?, ¿las orugas comen helados?
La siguiente propuesta sería que hicieran un dibujo. Podéis darles dos opciones: o bien que dibujen la portada y escriban el título del cuento; o que hagan un dibujo de lo que más les haya gustado y pueden tratar de escribir alguna palabra relacionada. Por ejemplo, que les haya gustado la mariposa, que la dibujen y escriban la palabra.
Para finalizar, os dejo un vídeo de otro cuento cantado, de Antonio Rubio titulado "Frutas" interpretado por "Ba-Ba educación musical infantil".
Hello, hello, how are you? Hoy os traigo una canción para repasar los colores. Es un poco larga porque, en realidad, no es una sino muchas canciones. Normalmente en clase solo escuchamos la primera, pero aquí os la dejo entera por si queréis descubrir lo que viene detrás.
ESTE TRIMESTRE LAS PROFES DE APOYO OS VAMOS PROPONER DISTINTAS ACTIVIDADES: PSICOMOTRICIDAD GRUESA, PSICOMOTRICIDAD FINA Y ENLACES A JUEGOS QUE TRABAJAMOS EN LAS SESIONES DE INFORMÁTICA.
HOY VAMOS A MOVER EL CUERPO CON ESTA CANCIÓN
Y PARA QUE JUGUÉIS UN POCO OS PROPONEMOS ESTA ACTIVIDAD. NECESITÁIS CINTA ADHESIVA Y PELOTAS, POMPONES, BOLAS DE PAPEL, ETC.
SE TRATA DE HACER UNA TELARAÑA CON LA CINTA Y DESDE UNA DISTANCIA QUE OS MARQUÉIS LANZAR LAS PELOTAS E INTENTAR QUE SE QUEDEN PEGADAS.
COMO LA ACTIVIDAD DE HALLOWEEN, ¿OS ACORDÁIS?
ESPERAMOS QUE OS GUSTE, ¡HASTA EL VIERNES!
ANA Y VANE. 💙💚
MIÉRCOLES 15 DE ABRIL DE 2020
HOY CONTINUAMOS CON EL TEMA "EL CUERPO", CONCRETAMENTE CON EL APARATO LOCOMOTOR Y DENTRO DE ÉSTE CON LOS HUESOS.
-DESPUÉS DE VER LOS VÍDEOS INTENTA DIBUJAR TU ESQUELETO.
-ESCRIBE EL NOMBRE DE SEIS HUESOS DE TU CUERPO, LOS QUE MÁS TE GUSTEN.
-PUEDES RECORTAR Y MONTAR EL SIGUIENTE ESQUELETO:
FRAGMENTO DE LA PELÍCULA "COCO"
martes, 14 de abril de 2020
MARTES 14 DE ABRIL DE 2020
EMPEZAMOS CON UNA POESÍA DEL NÚMERO 0
CON UN 0
CON TODO SE PUEDE HACER ALGO.
HASTA CON UN CERO
-QUE PARECE QUE NO VALE NADA-
SE PUEDE HACER LA TIERRA.
UNA RUEDA,
UNA MANZANA.
UNA LUNA,
UNA SANDÍA,
UNA AVELLANA.
CON DOS CEROS
SE PUEDEN HACER UNAS GAFAS.
Y CON TRES CEROS,
SE PUEDE ESCRIBIR:
"YO OS QUIERO"
GLORIA FUERTES
-AHORA DIBUJA TÚ ALGO QUE PUEDAS HACER CON UN 0 (puede ser grande, mediano o pequeño).
IGUAL/DIFERENTE:
-¿CUÁNTOS OBJETOS HAY EN CADA FOTOGRAFÍA?
-¿HAY IGUAL O DIFERENTE NÚMERO DE OBJETOS?
-¿QUÉ OBJETOS FALTAN EN LA FOTO DE ABAJO? -DIBUJA EL OBJETO QUE SIRVE PARA CORTAR Y EL QUE SIRVE PARA PEGAR Y ESCRIBE SU NOMBRE.
SUMAS
3+2=5
-SUMAMOS CON OBJETOS (BOLITAS, COCHES, JUGUETES...).
-REALIZA CON OBJETOS LAS SIGUIENTES SUMAS Y ESCRIBE SU RESULTADO:
2+2= 2+3=
3+3= 4+2=
5+1= 6+1= CANCIÓN DEDICADA A TODOS VOSOTROS QUE SOIS UNOS VALIENTES:
lunes, 13 de abril de 2020
LUNES 13 DE ABRIL DE 2020
CUENTO: "NORA NO QUIERE SER PRINCESA"
DESPUÉS DE ESCUCHAR EL CUENTO:
-¿CÓMO SE LLAMAN LA PRINCESA Y EL DUENDE?.
-¿QUÉ INSTRUMENTOS MUSICALES APARECEN EN EL CUENTO?.
-DIBUJA EN UN FOLIO A LOS NIÑOS Y NIÑAS DE CLASE QUE TENGAN EL SONIDO "N" EN SU NOMBRE.
-DA UNA VUELTA POR TU CASA Y BUSCA EN ELLA OBJETOS EN CUYO NOMBRE ESTÉ ALGUNA DE LAS SIGUIENTES SÍLABAS: NA-NE-NI-NO-NU.(EJEMPLO:NA-NARANJA...).
-DIBUJA LOS OBJETOS QUE HAS ENCONTRADO Y ESCRIBE SU NOMBRE.
(ACUÉRDATE DE PONER LA FECHA EN LA PARTE DE ARRIBA DEL FOLIO)
