Good morning! Hoy vamos a repasar un poquito el saludo en inglés. Aquí os dejo el vídeo que utilizamos en clase:
Para los que además de escuchar y cantar, les apetezca hacer más cosas, os propongo 2 pequeñas actividades: 1. Practicar el diálogo entre los diferentes miembros de la familia (unos preguntas otros responden y cambiamos de roles): - Hello, how are you? - I'm fine, thank you! 2. Continuamos representando este diálogo tan educado, pero ahora, poniendo voces. ¿Voces de qué? Pues podemos saludarnos con voz de serpiente, de robot, de ballena, de bruja, de dinosaurio, de fantasma, de pirata, de bebé y/o de monstruo. ¡Seguro que más de alguno en lugar de saludar parecerá que está dando un susto! Enjoy!
JUEVES 30 DE ABRIL DE 2020
HOLA CHIQUIS, HOY QUIERO PRESENTAROS A UN PINTOR QUE ME GUSTA MUCHO Y ESPERO QUE A VOSOTROS TAMBIÉN
ALGUNOS CUADROS DE JOAN MIRÓ
DESPUÉS DE VER EL VÍDEO Y LAS IMÁGENES ANTERIORES:
-CUÉNTALES A PAPÁ Y MAMÁ CUÁL ES EL CUADRO QUE MÁS TE HA GUSTADO Y PORQUÉ.
-COPIA Y DIBUJA A TU MANERA EL CUADRO QUE MÁS TE HA GUSTADO (HAZLO TÚ SOLO), PUEDES EMPLEAR LA TÉCNICA QUE MÁS TE APETEZCA (DIBUJO, CON PAPELITOS DE COLORES, ESTAMPANDO CON ESPONJA Y PINTURA...)
HOLA PEQUES, ¿CÓMO ESTÁIS?
HOY OS TRAEMOS UN POCO DE EJERCICIO...
COMENZAMOS CON ESTA CANCIÓN:
Y AHORA QUE CAMINASTEIS COMO VARIOS ANIMALES, A VER SI PODÉIS IMITAR A ESTOS OTROS ANIMALES:
POR ÚLTIMO OS PROPONEMOS TAMBIÉN EL JUEGO DE "BARRER LA CASA" ¿OS ACORDÁIS? ESTE JUEGO LO HACÍAMOS EN EL POLI, CON MÁS ESPACIO Y PELOTAS. PERO COMO ESTAMOS EN CASA, PODEMOS ADAPTARLO. NECESITÁIS PAPELES DE PERIÓDICO PARA HACER LAS PELOTAS Y AL MENOS DOS JUGADORES.
EN UN ESPACIO AMPLIO MARCARÉIS DOS CAMPOS, CON UNA LÍNEA O ALGÚN OBJETO EN EL SUELO.
SE TRATA DE LANZAR LAS PELOTAS AL OTRO CAMPO PARA DEJAR TU CASA LIMPIA (LA PARTE DE TU CAMPO).
A UNA SEÑAL QUE PODÉIS PONER CON UN CRONÓMETRO O DESPERTADOR HARÉIS RECUENTO DE PELOTAS Y MIRAD QUIEN HA BARRIDO MEJOR SU CASA, ES DECIR, GANA QUIEN TIENE MENOS PELOTAS EN SU CAMPO.
¡A DIVERTIRSE!
UN ABRAZO.
MIÉRCOLES 29 DE ABRIL DE 2020
BUENOS DÍAS NIÑOS Y NIÑAS, HOY VAMOS A CONTINUAR CON EL APARATO LOCOMOTOR (EL QUE NOS AYUDA A MOVERNOS)
DESPUÉS DE VER LOS VÍDEOS OBSERVAR LAS IMÁGENES SIGUIENTES:
-DIBUJA UN NIÑO O NIÑA COMO EL ANTERIOR Y ESCRIBE EL NOMBRE DE TRES MÚSCULOS.
-REALIZA LAS FICHAS SIGUIENTES ( NO TIENES QUE HACERLAS TODAS EL MISMO DÍA ).
MÚSICA PARA MOVER UN POCO EL "APARATO LOCOMOTOR":
martes, 28 de abril de 2020
MARTES 28 DE ABRIL DE 2020
BUENOS DÍAS PEQUES, HOY VAMOS A DEDICARNOS A MATEMÁTICAS Y UN PEQUEÑO EXPERIMENTO
GRUPOS DE OBJETOS:
-COGEMOS NUESTROS PELUCHES O MUÑECOS Y HACEMOS GRUPOS DE 2,3,4,5 Y 6 JUGUETES.
-PREPARAMOS UNAS ETIQUETAS EN LAS QUE ESCRIBIMOS LOS NÚMEROS ANTERIORES Y SE LAS COLOCAMOS AL GRUPO DE JUGUETES CORRESPONDIENTE.
-HACEMOS LA FICHA NÚMERO 1 DEL CUADERNILLO DE MATEMÁTICAS, PONIENDO LA FECHA EN LA PARTE DE ARRIBA Y ESCRIBIENDO EL NÚMERO DE OBJETOS AL LADO DE CADA ETIQUETA.
ORDINALES:1º-2º-3º-4º-5º-6º-7º-8º-9º-10º
-CON LOS PELUCHES DEL EJERCICIO ANTERIOR HACEMOS UNA FILA.
-DIVIDIMOS UN FOLIO EN DIEZ PARTES, LAS CORTAMOS Y EN CADA UNA DE ELLAS ESCRIBIMOS UN NÚMERO ORDINAL: 1º, 2º, 3º,4º...
-COLOCAMOS EL TROZO DE FOLIO CON EL NÚMERO AL LADO DEL JUGUETE QUE OCUPA ESE LUGAR EN LA FILA.
-HACEMOS LA FICHA NÚMERO 2 DEL CUADERNILLO DE MATEMÁTICAS, ESCRIBIENDO EN LA PARTE DE ARRIBA LA FECHA Y COLOREANDO CADA UNO DE LOS ELEFANTES CON EL COLOR QUE LE CORRESPONDE SEGÚN SU POSICIÓN.
EXPERIMENTO: "BOLSA MÁGICA"
NECESITAMOS:
-UNA BOLSA DE PLÁSTICO PARA ALIMENTOS.
-AGUA.
-PALITOS DE BROCHETAS O LÁPICES DE COLORES MUY AFILADOS.
-COLORANTE PARA LA COMIDA (SIRVE EL DEL ARROZ O ALGUNA PINTURA QUE SE PUEDA DILUIR).
-LLENAMOS LA BOLSA DE AGUA.
-LE ECHAMOS EL COLORANTE.
-LA CERRAMOS MUY BIEN.
-PINCHAMOS LOS PALITOS DE BROCHETA.
-AHORA DIME CUÁNTOS PALITOS HAS PODIDO PINCHAR SIN QUE SE DERRAME EL AGUA.
(EL PLÁSTICO ES UN POLÍMERO HECHO DE MOLÉCULAS LARGAS Y ELÁSTICAS QUE FORMAN UN SELLO ALREDEDOR DEL LUGAR POR EL QUE PINCHO LO ESTÁ ATRAVESANDO. ESTE SELLO DE POLÍMERO EVITA QUE LA BOLSA GOTEE EXCESIVAMENTE)
ESCUCHAMOS Y NOS RELAJAMOS: "LA SINFONÍA DE LOS JUGUETES"
lunes, 27 de abril de 2020
LUNES 27 DE ABRIL DE 2020
CUENTO: "DANIEL Y EL DELFÍN"
LENGUAJE ORAL:
RESPONDE A PAPÁ O A MAMÁ LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
-¿CÓMO SE LLAMAN EL NIÑO PROTAGONISTA Y SU HERMANA?.
-¿CÓMO SE LLAMA EL PERRO DE DANIEL Y DE QUÉ RAZA ES?.
-¿CÓMO SE LLAMA UN PEZ MUY GRACIOSO DEL ACUARIO?.
-¿A QUÉ HORA COMIENZA LA ACTUACIÓN DE LOS DELFINES?.
-¿QUÉ LE HA OCURRIDO A UNO DE LOS DELFINES?
APROXIMACIÓN AL LENGUAJE ESCRITO:
-PIENSA EN EL NOMBRE DE TUS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS DE LA CLASE Y ESCRIBE LOS QUE CONTENGAN LA LETRA "D".
-DIBUJA A LOS NIÑOS Y NIÑAS ANTERIORES.
-BUSCA OBJETOS DE LA CASA O PARTES DE TU CUERPO EN CUYO NOMBRE SUENEN LAS SÍLABAS:DA-DE-DI-DO-DU. (EJ:DEDO).
Como hemos visto, en el cuento de "La pequeña oruga glotona", aparece un "registro" de todo lo que este bichito se comió.
¡¡¡Así que, nosotros/as podríamos hacer lo mismo!!!
Podemos anotar en una hoja lo que hemos desayunado hoy por ejemplo, o si lo queremos hacer más extenso, podemos apuntar todas las comidas que hicimos ayer. Aquí os muestro un ejemplo:
A continuación, os paso algunas aplicaciones del cuento de la oruga glotona con la que se puede trabajar diferentes contenidos. Por ejemplo:
1. Formas y colores
Se ejercitan las formas, los colores, la secuenciación... La mejor característica del juego es la forma gradual con la que va incrementando el nivel de dificultad de cada actividad, llevando al niño/a a resolver situaciones cada vez más complejas.
2. Juego creativo
Con esta App los niños/as pueden crear collages usando la técnica de Eric Carle. Pueden elegir una plantilla prediseñada o utilizar una hoja en blanco para explotar su imaginación. Las obras se van guardando en una galería. ¡Es una divertidísima app creativa!
3. Mi pequeña oruga glotona
Consiste en alimentar y hacer jugar a la oruga. Luego de una “jornada” de juego y comida, la oruga debe dormir y descansar. Al día siguiente se comienza de nuevo con más tipos de alimentos y más variedad de juegos, hasta que finalmente la oruga crece, arma su pupa y luego sale la hermosa mariposa.
jueves, 23 de abril de 2020
CHUS HA INVENTADO UN CUENTO PARA EL DÍA DEL LIBRO
JORGE Y SU FAMILIA NOS ENVÍAN LA SIGUIENTE FELICITACIÓN
RICARDO Y SU FAMILIA TAMBIÉN NOS DESEAN FELIZ DÍA DEL LIBRO
SILVIA Y SU FAMILIA NOS DESEAN FELIZ DÍA DEL LIBRO
Cada 23 de abril se celebra en todo el mundo el Día del Libro. Así que, todas las maestras y maestros del cole, hemos aprovechado esta oportunidad para "colarnos en vuestras casas" y regalaros este cuentacuentos.
Como sé que estáis trabajando la oruga glotona en castellano, hoy os propongo escuchar el cuento en su versión original, es decir, ¡en inglés! Estad atentos porque oiréis algunas palabras que ya conocemos, como por ejemplo los días de la semana o los números. Enjoy!
Os presento diferentes propuestas con las que podréis elaborar manualidades en familia en torno al cuento "La pequeña oruga glotona" que hemos estado trabajando durante esta semana:
Las manualidades aportan muchos beneficios a los niños/as, fomentan su imaginación, su concentración, paciencia y perseverancia, así como también, desarrollan su psicomotricidad fina. Algunos trabajos pueden ser:
1. Hacer orugas con pequeñas bolas de plastilina, con pompones de colores, con pinzas de colores, con botones o con tapones.
Lo bueno de estos materiales es que nos permite jugar a hacer SERIES con ellos. Incluso nos permite también trabajar el CONTEO (véase el ejemplo de la última foto). Podemos tirar un dado e ir colocando tantos materiales como nos indique y escribir el número.
2. Otras manualidades más creativas, podrían ser:
La oruga con esponjas
La oruga con las manos
La oruga con rollos de papel higiénico
La oruga con huevera
La oruga con collage
La mariposa con rollo de papel
Para finalizar, el cuento cantado de hoy, es otra vez el titulado "Animales" de Antonio Rubio, pero esta vez interpretado por "Badabadum"
